Lernt ein Kind sprechen, so hat es in seinem Umfeld viele sprachliche Vorbilder (Eltern, Freunde, Lehrpersonen). Diese nutzen in der Regel die Lautsprache.
Eine Person jedoch, die lernen soll mit UK zu kommunizieren, hat kaum diesbezügliche Vorbilder.
Sie ist deshalb darauf angewiesen, dass ihre Bezugspersonen sich dessen bewusst sind und ebenfalls Gebärden, den Talker oder Piktogramme begleitend zur Lautsprache nutzen. So werden sie zu Modellen für Unterstützte Kommunikation.